省政府印发高等学校考试招生改革实施方案
2019-07-10 10:28
 

  4月22日,省政府印发了《辽宁省深化高等学校考试招生综合变革施行计划》(辽政发〔2019〕9号)(以下简称《施行计划》)。省政府新闻办召开新闻发布会,正式向社会停止发布。
  
  发布原文如下:
  
  一、 我省施行高考综合变革的背景
  
  考试招生制度变革是党中央作出的严重决策,是全面深化变革的一项重要任务。党的十八届三中全会《关于全面深化变革若干严重问题的决议》明白了推进考试招生制度变革的总体请求。2014年,国务院印发《关于深化考试招生制度变革的施行意见》,对考试招生制度变革作出全面部署。高考综合变革是考试招生制度变革的一项重要内容,国度依照“试点先行、分步施行、有序推进”准绳,分批推进高考综合变革。我省作为第三批变革省份,自2018年秋季入学的高一年级学生开端施行。
  
  二、 我省《施行计划》的构成过程
  
  省委、省政府高度注重高考综合变革工作,陈求发书记掌管召开省委常委会会议,对推进高考综合变革停止部署。省政府成立以唐一军省长为组长的高考综合变革工作指导小组,稳步推进高考综合变革工作。
  
  省教育厅成立高考综合变革计划研制专家组,展开专题调研,测算评价高中学校根底条件,学习自创有关省份的变革经历,召开数十次座谈会,普遍征求省人大、省政协、省政府有关部门,各级教育行政部门、招生考试机构、高中等学校、学生及家长代表等意见和倡议,在教育部的统筹指导下,完成了《辽宁省深化高等学校考试招生综合变革施行计划》的制定工作。
  
  三、 我省《施行计划》的主要内容
  
  (一)指导思想
  
  以习近平新时期中国特征社会主义思想为指导,全面贯彻落实党的十九大和十九届二中、三中全会肉体,深化贯彻党的教育方针,落实立德树人基本任务,顺应社会开展对多样化、高素质人才的需求,以有利于促进学生全面安康开展、科学选拔培育各类人才和维护社会公平为动身点和落脚点,深化高考综合变革,构建愈加公平公正、科学合理、监视有力的考试招生制度,为完成教育现代化和辽宁全面复兴、全方位复兴提供有力支撑。
  
  (二)工作目的
  
  从2018年秋季入学的高一年级学生开端施行高考综合变革,实行基于统一高考和高中学业程度考试成果、参考综合素质评价的多元录取形式;稳妥施行高等职业教育分类考试招生变革。到2021年,在我省初步树立分类考试、综合评价、多元录取的高校考试招生制度。
  
  (三)主要任务
  
  1. 调整和完善普通高中学业程度考试
  
  从2018年秋季入学的高一年级学生起,普通高中学业程度考试分为合格性考试和选择性考试两类,合格性考试成果作为普通高中学生毕业以及高中同等学力认定的重要根据;选择性考试成果计入高考总成果,作为高校招生录取的重要根据。
  
  关于考试科目。合格性考试科目掩盖国度普通高中课程计划规则的一切科目;选择性考试科目包括物理、化学、生物学、思想政治、历史、天文,考生以高校招生专业的选科请求为主要根据,选择其中3门参与考试。考生在选择3门选择性考试科目时,首先在物理、历史2门科目中自主选择1门作为首选考试科目,然后在化学、生物学、思想政治、天文4门科目中自主选择2门作为再选考试科目。
  
  关于考试内容。以国度普通高中课程计划及课程规范为根据,合格性考试范围为课程计划规则的必修内容,选择性考试范围为课程计划规则的必修和选择性必修内容。
  
  关于考试组织。合格性考试科目中的语文(含民族语文、汉语)、数学、外语、物理、化学、生物学、思想政治、历史、天文和选择性考试科目均采用闭卷笔试方式,全省统一命题、统一组织考试、统一阅卷、统一发布成果。合格性考试中的其他科目,全省统一制定考试计划,由各市教育行政部门组织施行。
  
  关于考试对象。普通高中在校生均须参与合格性考试,假如参与高考,在高三年级还须参与选择性考试;允许高中阶段其他学校在校生和社会人员参与合格性考试,假如参与高考,必需参与选择性考试。考生的合格性考试科目成果合格,方可参与该科目选择性考试。
  
  关于考试布置。由全省统一组织的合格性考试每年布置2次,时间布置在上下学期末。普通高中在校生初次参与考试不得早于高一下学期末,考试科目不多于4门,高三上学期完毕前须完成全部合格性考试。高中阶段其他学校在校生和社会人员可自主布置合格性考试科目。合格性考试科目成果合格的,不允许再次报考,未合格的科目可继续报考。
  
  选择性考试每年组织1次,与全国统一高考同期停止,普通高中在校生仅限高三年级学生参与;高中阶段其他学校毕业年级学生和社会人员参与选择性考试,与普通高中在校生同时停止。
  
  关于成果呈现。全省统一组织的合格性考试每门科目满分均为100分,考试成果以“合格”“不合格”呈现。选择性考试每门科目满分均为100分,其中物理、历史2门首选科目成果采用原始分呈现,化学、生物学、思想政治、天文4门再选科目成果依照规则转换成等级分呈现。
  
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  2. 树立和标准普通高中学生综合素质评价制度
  
  全面施行普通高中学生综合素质评价,并将其作为高校招生录取的重要参考。在组织施行评价过程中,要完善评价内容,重点考察、照实记载学生在思想品德、学业程度、身心安康、艺术素养和社会理论(含劳动理论)等方面的表现。要严厉评价程序,在对学生评价资料停止整理遴选、公示审核的根底上,构成学生综合素质档案。要强化评价结果运用,着力推进学生综合素质档案在高校招生中运用。在我省招生的高校,须提早向社会发布普通高中学生综合素质评价运用方法。
  
  3. 深化统一高考变革
  
  从2021年起,我省统一高考考试科目调整为语文、数学、外语3门科目,参与全国统一高考,其中外语科目考试由听力和笔试两局部组成。
  
  考生高考总成果由统一高考的语文、数学、外语成果和选择性考试的首选考试科目和再选考试科目成果构成,也就是所谓的“3+1+2”形式,总分为750分。其中:语文、数学、外语以原始分计入总成果,满分均为150分,其中外语听力局部30分,笔试局部120分。选择性考试科目中首选科目以原始分、再选科目以等级分分别计入高考总成果,各科满分均为100分。选择性考试成果当年有效。
  
  考生意愿由“专业+学校”组成,实行平行意愿投档,根据考生首选物理或历史科目的不同,分别划定最低录取控制分数线,分别投档录取。
  
  4. 稳妥施行高等职业教育分类考试招生变革
  
  完善高等职业教育分类考试招生方法,将高等职业教育考试招生与普通本科教育考试招生相对分开。普通高中毕业生参与高职院校春季招生,必需参与招生院校组织的职业顺应性测试,招生院校以考生的职业顺应性测试成果、综合素质评价为主要根据,参考学业程度合格性考试成果,择优录取。高职院校招收中等职业学校毕业生,实行“文化素质+职业技艺”的考试评价方式,由省统一组织施行。
  
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  四、 我省《施行计划》主要特性
  
  (一)坚持育人为本
  
  把促进学生安康生长成才作为变革的动身点和落脚点,坚持正确育人导向,发挥和优化高考正向指挥棒的作用,深化推进素质教育,促进学生德智体美劳全面开展。经过教育教学变革、考试和招生变革,注重对学生停止综合性、开展性评价,推进根底教育和高等教育变革,构建愈加有利于学生安康生长、个性开展的人才培育体系。
  
  (二)强化统筹规划
  
  变革着重思索国度人才培育需求与个人志向兴味选择的关系、高校育人方式变革与高中教育教学变革的关系、科学选才与促进公平的关系,对高中学业程度考试制度、综合素质评价制度和高等学校考试招生制度等停止了整体设计,加强变革的系统性、整体性、协同性,促进考试招生变革与高中教育教学变革、高校人才培育形式变革有机衔接,以高考变革促进教育综合变革。
  
  (三)促进科学选才
  
  经过分类考试、考试科目设置、录取形式等变革,发挥综合素质评价作用,尊重学生个性和兴味,扩展高校和学生选择权,为学生提供合适的教育、合适的升学渠道和合适的生长途径,综合评价,多元录取,科学选才。
  
  (四)表现教育公平
  
  把促进公平作为变革的根本价值取向,经过制定科学的赋分方法,使不同考试科目间的考试成果可比,坚持每门考试科目学生成果排名次第与原始分排序不变。同时,增强政府统筹管理,健全社会监视机制,确保高考时机公平、程序公开、结果公正。
  
  高考综合变革是教育范畴“牵一发而动全身”的严重变革,事关广阔学生切身利益,意义严重,影响深远,我们将扎实做好各方面工作,采取有力措施,确保高考综合变革平稳顺利推进。
 
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